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理解青春期_青春期的年龄界限

青春期困惑 | 2019-10-20 | 标签:理解,青春期,一,、,理解,青春期,的,重要,意义,
一、理解青春期的重要意义
 
首先我们一起来看两个词语,先来看“青春”这个词,你头脑里想到最多的是什么?活力四射?美好?纯真?拼搏?还是其他的什么?你可以做一个词汇整理,看看是贬义词多一些,还是褒义词或者中性词多一些?然后我们再来看一个词“青春期”,你又会想到什么?叛逆,顶嘴,吵架,离家出走,各种纠结等。你继续做一个词汇整理,看看哪种词语占多数?我这么说,大家是否能够明白我想要表达的意思,每次给家长上课,一到这个环节,家长们会恍然大悟,其实青春和青春期是描述青春期孩子的两个词语,但我们对于青春期,在头脑中是否已经有了一些负向的评判和标签式的臆断。那么这样的评判和臆断会怎样影响到我们对待青春期孩子的方式和方法呢?举例说,如果孩子从六年级开始之后有些变化,当他们要用大一点的声音来和我们说事儿的时候,我们头脑里是否会马上跳出来:“怎么这么叛逆!”我们因为这样的判断感到烦恼,于是我们更想找到一种方法来平息孩子的叛逆,结果,方法没找到,但是叛逆却越发明显了。
 
换个角度,如果当孩子进入这个时期,他们这么大声地和我们说话,或者和我们意见相左的时候,我们头脑里跳出的判断是:“哇,青春,这么敢于表达自己的想法。真是这个年纪才有的张力哦!”那么,同样的事情,结果处理起来可能就完全不一样,我们就不会想着如何去压制他的张力,而会去欣赏他这个年纪独有的特点,那么从孩子的角度去考虑,当他被你所欣赏,所期待,他会有什么感觉?说到这里,有些家长就会担心,如果这样的话,我的孩子会不会跑到我的头上去了,那我还能做什么?放心,如果你从心底里去欣赏,去期待他,你柔柔地一说,他都能被你打动,因为他从你这里学会了尊重和欣赏。所以理解青春期的第一个意义就在于让我们重新看待生命的发展之美。
 
理解青春期的第二个意义在于让我们在和孩子不断的沟通中成长彼此的心,重修彼此的心。为什么这么说呢?还是用上面这个案例来说,为什么有些家长会有这样的担心,当我去尊重孩子、欣赏孩子的时候,我担心孩子会不受我的掌控?首先,当孩子还小的时候我们习惯去掌控,去指示,去命令,去威胁,举个例子,孩子不听话的时候,有些家长会说:“你这么不乖,妈妈不喜欢你了。”或者会说:“你这么不听话,我不要你了。”这些都是一些威胁性的语言。还有一些命令式的语言:“好,马上去写作业。”“现在是看书时间,去看书去。”小的时候这些语言还是有一些效果的,但是随着孩子的长大,家长就会发现,这些威胁性的、命令性的语言渐渐失去了效果,不但如此,有时孩子还会顶撞你说:“你很罗嗦也,我知道了啦!”或者他嫌你烦,一进房间,就把门给关了。于是关上的不仅仅是那扇房间的门,还是孩子的心门,家长就会感到迷茫,慌乱,没有了这些有力的语言,我该拿什么管住我的孩子?嗯,这就是理解青春期的第二个意义所在,我们能不能成长出一种家庭教育的方式,从原来的家庭教育模式中走出来?去修行另外一种有效的又彼此接纳的家庭教育模式。其实每次当孩子那么大声地和我们说话的时候,我们要听到的是他内心的声音,他内心有多么呼唤被我们理解呢?所以需要那么大声说话。孩子的青春期他的迷茫,困顿我们是否能感受到呢?他比我们更加慌乱于这个突如其来又变化如此巨大的青春期。都说孩子是修父母心的天使,我想青春期这个时期,是修心最大也最珍贵的时期。当孩子出现这样那样问题的时候,我们需要的态度是,这是一个包裹的不大漂亮甚至是丑陋的礼物,我们不能粗暴地打开,我们也不能置之不理,我们需要的是带着美好的并且理解的心去慢慢打开,你会发现,这个礼物携带的是多么珍贵的信息。
 
那么如何理解青春期呢?我们首先要搞清楚青春期到底是什么?
 
二、青春期到底是什么?
 
1、青春期的年龄界限
 
在我国,女孩从9岁进入青春期,到13--15岁进入快速增长时期,男孩则要晚1---2年左右。按照这个年龄推算,小学六年级到初中就是青春期发育的高峰期,青春期的表现最为明显。
 
2、青春期的变化
 
青春期有两大变化,一是生理的变化,二是心理的变化。
 
生理的变化指的是孩子的身高、体重和内脏功能,生殖系统,神经系统的变化。这个时期孩子的身高和体重变化是最快的,一两个月就一个个子一个体重。生殖系统的变化是孩子们最为敏感也最能体现他们是否进入青春期的一个明显标志。女生表现为乳房发育,月经来潮,男生表现为阴经、阴囊增大,有些孩子会出现遗精现象。这些变化都提示着我们,孩子真正的青春期开始了。那理解青春期,作为家长就需要很好的去理解孩子的这些生理变化了,有很多时候,这些生理变化会带来强烈的心理变化。举个例子,有个平时很努力学习的男生,有段时间老师反映上课走神,和同学疏远,关系紧张,和家长聊起此事,家长就认定是这个孩子青春期不听话了,劈头盖脸地骂了一通,结果呢?不但没有好转,反而更加严重,孩子连作业都不愿意写了。后来当我们心理老师介入后,慢慢聊起来,才知道孩子进入青春期之后,觉得自己的生殖器长的特别小,内心充满了焦虑,但是和同学说,觉得同学会嘲笑他,不敢和爸爸妈妈说。有时候班级几位同学窃窃私语,他都觉得是在讨论他的生殖器。因此有了强烈的自卑感,上课无神。从这个案例中我们是否能够感受到理解青春期,到底应该理解什么的理念?如果要我举这类例子,我还可以举出很多,但是由于时间关系,我就不一一举例了。
 
第二个是青春期孩子的心理变化,青春期孩子的心理变化有以下几点突出的变化:
 
1)要求独立,觉得自己已经成人,希望自己做决定。
 
简单地说就是独立性增强。这一点我想家长朋友们应该深有体会。当我们的孩子生理上的变化出现后,就会很自然地引出这个变化----成人感。这个变化本质是非常美的,是孩子从小孩蜕变成大人的一个阶段,但是这个过程对大人来说,却不是很美,为什么这么说呢?因为这就带来了一次叛逆。前面我们已经谈过这个话题,所以这里就不展开了,如果你知道这个时期,你越把他当大人,他就能够成长的更像大人。举个好笑的例子,我家的孩子在五年级下半学期的一天对我说,你能不能别把我当成孩子啊?我心里惊讶极了,我是很专业的老师,已经很注意这一点了,怎么还会带给他这种感觉呢?我问他,你能不能告诉我在哪些方面我会让你有这种感觉?他说,吃青菜的时候,你会说,这个营养好,你多吃点,我吃了,你还会说,再吃点,唉,我知道营养好,我也已经吃了。你还要求我多吃点,多吃点,我又不是小孩子,我自己知道啊。可你这样说就把我当成孩子了。
 
我听了感觉很好笑,同时也反思自己,我的孩子从小学会合理表达自己的感觉和情绪,所以他能够这样提出来我感觉非常受益,一个小学五年级的孩子都要求我们不要把他当成小孩,何况那些初中生呢?我对孩子说:我也是第一次当青春期孩子的妈妈,所以我没有经验,很多时候你要告诉我,让我慢慢学习,和你一起成长。我家孩子很满意这个答案,以后再遇到让他感觉我把他当成小孩的事情,他就会帮我指正,我发现孩子越来越有大人的责任感。
 
2)对自尊感的需求增大,希望得到生活中重要他人的认可和赏识。
 
这个是由成人感衍生的一种感觉,因为他们觉得自己是一个成人,所以对自尊的需要更加敏感,所以我们家长在这个时期对待孩子,就特别需要满足他的这个内在心理需求,一个自尊感成长得越好的孩子,就会越自信,也就越能够发挥自我价值。
 
那些出现偏激行为的青春期案例,往往是孩子在这个阶段的自尊感没有得到
 
满足。
 
3)渴望广交朋友参加社会活动,孩子的许多行为受同伴的影响比较大。
 
就是说这个阶段,孩子对同伴的需求比对父母的需求要大的多,同伴的评价往往是他们最看重的,比如在穿衣风格上,在群体交往上,在休闲娱乐的选择上,他们往往和同伴走的更近乎。家长需要做的是不和他的同伴抢地位,这是什么意思呢?有些家长和孩子去买衣服,孩子说我不要和你去,我要和我的小伙伴去,大人说,你去买的是什么呀,难看死了。我帮你挑才是好看的。这个时候就是和同伴在抢地位了。这样做的结果不但不能让孩子依附你,有的只是勉强顺从,同时会激发他在你不知道的情况下,和同伴交往的更加紧密。你越反对的他越会去做。为什么会这样呢?他在证明自己的成人感,也在证明自己的力量。所以聪明的家长甚至经常邀请他的同伴到家中玩,这样家长就能更好地把握孩子的交友情况,也更能赢得孩子的心。
 
4)明显的情绪不稳定,容易冲动,对后果考虑不周。
 
这个心理变化和孩子体内激素的快速地大量的分泌有关,同时是和孩子大脑
 
额叶的发展水平有关系。因此青春期孩子的情绪是最容易让大人捉摸不透,也最容易让大人头疼,不过当你理解这是因为他生理变化决定的,而非他的认知决定,你也就能够心平气和地对待了。
 
5)开始对异性有好感。重视相貌和外形了,性意识增强,对性的关注、吸引、探知和尝试。
 
这个变化是青春期孩子性别认同的重要变化,引导青春期孩子按照自己的性别角色成长,同时引导他们如何正确科学健康地对待两性交往和性知识,对于他们的健康成长是非常重要的一课。我们作为家长在这个方面是非常需要关注的。但是又不能谈性色变,后面我会讲到如何引导。
 
三、青春期家庭教育要点
 
1、关注孩子的生理变化,及时给予生理卫生知识。
 
一定记住,没有谁比父母更适合做孩子的性教育启蒙老师。家长自己需要克服一定的心理障碍,这是科学的,对孩子终生发展都有帮助的事。
 
举例。一个小学五年级男孩子被同学认为是“偷窥狂”,给他带来的伤害。
 
举例。一次初中女生的青春期课,我请孩子们举手,问家长有告诉过你这个生理变化的请举手。300个孩子,只有寥寥无几的几双手。那我再问孩子,家长都怎么说的,孩子们告诉我,如果问起这方面的,家长就会说长大了你就知道了。
 
大家知道,当我们的孩子身体上的变化被你关注到的时候,是促进亲子关系的非常好的一个途径。有时候我和青春期暴跳如雷的孩子谈话,我第一句话会说,我看到你冒了几颗青春痘,哇,长大了。这个孩子很快就会安静下来,为啥呢?因为他被我关注到了,关注到的不仅是他的变化,而且基于此变化,强化他已经长大的这个事实,尊重了他的成人感需求,所以孩子很快就会和我同频。
 
父母可以做的事情是,恰好遇到一个机会,由此聊起。或者和孩子一起洗个澡,由此聊起,再或者,你很难开口,买一本书放在孩子的床头,作为自由读物。推荐的书籍《写给男孩》《写给女孩》,还有一些口袋书,都很好。有一次我家来了位我儿子的同学,住了一晚。第二天早餐时间他告诉我,阿姨,我已经进入青春期了,请给我更多一点的饭,我要快点长个子。原来,睡觉前,他一口气看完了我家的一本青春期科普的书。因为他开了这个话题,那个早上,我们一起聊了这个话题,很开心。孩子回到家后,他妈妈告诉我,住了一晚,好像一下子长大了。
 
2、和青春期的孩子做朋友,让自己成为孩子最想聊天的人。
 
我曾经做过一个个案,一个女生已经和男生有了亲密行为,当我在征得女生同意后和这位妈妈聊,她还告诉我说,她的女儿如何乖巧,不会像其他女孩子那样无知。我们认为我们的孩子什么都不懂,事实是,她们通过不良的渠道获得的更多。如果家庭教育氛围不好,亲子关系不好,孩子往往会隐瞒很多的事情。孩子不可能生活在一个真空的环境中,所以如何让孩子在青春期中和你做朋友,和你聊心事,和你聊他的困惑,他的迷茫,他的变化,这是做父母最大的任务。
 
如何做到这一点呢?
 
1、就是之前说的要关注孩子的生理变化。
 
2、要理解孩子青春期的言行举止。不主观评价,不随意伤害。例如,你穿的这是什么?你们这些不懂事的孩子。青春期就是最美丽的绽放青春的时期。但很多时候孩子们不能肆意地表现,因为他们要穿着统一的校服,要把大部分的精力投入到学习中。但是孩子们还是会利用一切可以利用的机会去表现青春期的美。比如在书包上弄个什么挂饰,在墙上贴上喜欢的明星,在不被察觉到的时候,把校服的裤管弄的短一点,小一点,或者把衣服弄个什么字画之类的。如果不是那么难以接受或者违法学校的校纪校规,我建议家长需要观察一下孩子如何体现自己的个性,如何去追求美,然后可以和孩子一起讨论如何才能让自己更美。当然这个美的标准要由孩子来决定。不过,你的参与和认同,一定会赢的孩子的信任和喜欢。上一周我组织了一次亲子课堂,孩子和家长一起上课,有一个环节是孩子说他们的期待和困惑,家长说他们的期待和困惑。孩子们说得义愤填膺,好像和家长之间是有多难沟通一样。因为他们最核心的问题是认为家长完全站在自己的角度看他们,不理解他们。家长这边也说得泪眼婆娑,认为自己无论如何付出,孩子都不理解,不懂事。你看吧,如果双方都站在自己的角度去评价对方,事实上就已经在绑架对方了。
 
我很喜欢纪伯伦的一首诗歌,在此与大家分享。
 
《论孩子》
 
你的儿女,其实不是你的儿女。
 
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
 
他们借助你来到这世界,却非因你而来,
 
他们在你身旁,却并不属于你。
 
你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,
 
因为他们有自己的思想。
 
你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂,
 
因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法到达的明天,
 
你可以拼尽全力,变得像他们一样,
 
却不要让他们变得和你一样,
 
因为生命不会后退,也不在过去停留。



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